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2017-01-03
自閉癥孩子訓(xùn)練操作案例
可執(zhí)行一步及兩步動作指令，例：拍拍手、跺跺腳、拉耳朵、捏鼻子····其執(zhí)行指令的主動性，理解能力較好，但執(zhí)行指令的持續(xù)性較差。
標(biāo)簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-03
如何給自閉癥兒童最好的獎勵
每一次你進(jìn)球的時候他沒哭沒耍賴都要口頭大大鼓勵，比如，第一次你們兩個都得分的時候，就要夸他，媽媽得分了，凱凱沒生氣，真是好孩子!凱凱堅持住哦!
標(biāo)簽: 自閉 孤獨 兒童 
2017-01-03
小兒自閉癥前兆早知道
孩子患上了自閉癥的年齡還是比較小的，一般在嬰幼兒時期容易被家長忽視，不過孩子到了兩歲以后自閉癥的癥狀就會表現(xiàn)的更加明顯，家長可以再這個時候帶自閉癥兒童去治療，當(dāng)然如果能在此以前發(fā)現(xiàn)孩子的自閉癥進(jìn)行治療。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 前兆 
2017-01-03
為自閉癥兒童設(shè)計個別化教育計劃及其案例
個別化教育是針對某學(xué)生的某種特殊需要或某項缺陷補償，制訂出一份完整的書面教育計劃，并按計劃實施的過程。把教學(xué)目的、要求、方法、落實到某一個人身上，而不是每一個人身上，落實在某一個范圍、區(qū)域內(nèi)而不代替整個教學(xué)計劃。
標(biāo)簽: 教育 兒童 自閉 
2017-01-03
一位自閉癥老教師寫給家長的信……
不，還有他們的父母。他們的父母都為了孩子做了很大的努力。每天，除了在我這進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在家，他們也在跟我討論后進(jìn)行一系列的訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 教師 
2017-01-03
讓自閉癥兒童“主動”走出孤獨的圈子
其二、在家庭、社會。如果孩子有喜歡購物的習(xí)慣，家長可帶孩子去超級市場或其它商場進(jìn)行購物、使用錢幣等生活自理訓(xùn)練及其它行為訓(xùn)練;如果孩子喜歡坐車，家長可訓(xùn)練孩子認(rèn)
標(biāo)簽: 自閉 孤獨 兒童 
2017-01-03
解決自閉癥兒童的情緒行為，這7種方法最有效!
若孤獨癥兒童情緒不好是因為聽到某種聲音、見到某人或某物，或者改變了環(huán)境中的一些事物導(dǎo)致的，則可以采用脫離成績情景或在原情景加入喜歡因素的變換法。如放一些它最愛聽的音樂，看成人表演(若知道他喜歡哪個電視節(jié)目可事先錄好)等，用次方法使之盡快擺脫不良體驗。
標(biāo)簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-03
誰來和自閉癥孩子做朋友？
為你的孩子安排跟與他同齡或社交能力相當(dāng)?shù)暮⒆舆M(jìn)行游戲(要求對方孩子的父母能夠理解自閉癥，游戲需要有家長的監(jiān)督)。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 孤獨 
2017-01-03
教自閉癥兒童認(rèn)識端午節(jié)
當(dāng)然還有很多各式各樣的活動，其實通過活動讓自閉癥孩子去了解這些節(jié)日是最好的方法，不僅僅是讓自閉癥兒童得倒了快樂的源泉，更重要的通過這些快樂的畫面刺激了自閉癥兒童的記憶，使其更牢的記住這些節(jié)日的特點，以達(dá)到記住這些節(jié)日的效果!
標(biāo)簽: 自閉 兒童 端午 
2017-01-03
對自閉癥兒童坐的訓(xùn)練
如果自閉癥孩子想擅自離開小椅子，家長要堅持把孩子放回到椅子上去，并讓孩子明白必須得到許可才能離開。在自閉癥孩子能達(dá)到家長要求的時間后給孩子適當(dāng)?shù)莫剟睢?
標(biāo)簽: 兒童 自閉 訓(xùn)練