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過多學(xué)習(xí)刺激,反使大腦停止學(xué)習(xí)

2017-04-07 來源:思而優(yōu)兒童心理發(fā)展中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:這項研究成果不僅對大腦研究者很重要,對心理學(xué)家和教育工作者也有實質(zhì)助益。Hesslow教授表示,讓教師認(rèn)識大腦這種擦除“累贅學(xué)習(xí)”的機(jī)制應(yīng)該很重要。因為無意中讓學(xué)生們啟動這些機(jī)制并非好事!

  每個人可能都有經(jīng)驗,就是不喜歡被別人嘮叨與啰嗦。重復(fù)累贅的訊息確實會使人生厭,適得其反。這個現(xiàn)象在腦細(xì)胞科學(xué)研究上似乎也得以驗證。人腦不僅包含學(xué)習(xí)機(jī)制,也包含擦除“累贅學(xué)習(xí)”(unnecessarylearning)的忘掉機(jī)制。

  瑞典隆德(Lund)大學(xué)的研究團(tuán)隊近日發(fā)表論文,他們在細(xì)胞層面上解釋這個迄今在學(xué)理上難以理解的學(xué)習(xí)與忘掉機(jī)制現(xiàn)象。

  研究中通過學(xué)習(xí)試驗,人類或動物的受試者在聽到某種聲調(diào)或看到某種光的信號時就會眨眼,如同被風(fēng)吹到眼睛而眨眼的反應(yīng)。但奇怪的是,如果聲調(diào)和光一起出現(xiàn)(并伴隨風(fēng)吹),學(xué)習(xí)效果并沒有提高,反而變差。

  人腦學(xué)者GermundHesslow教授說:“兩樣刺激相加卻產(chǎn)生較差的效果,這似乎有違常理,不過我們相信,這是因為腦部想要保存能量。”其實,研究者AndersRasmussen早前已經(jīng)證明,當(dāng)人腦充分學(xué)會一種特殊關(guān)聯(lián)性時,就會啟動某些神經(jīng)元,這些神經(jīng)元的功用就像學(xué)習(xí)機(jī)制的剎車一樣。

  Hesslow教授解釋:“可以這么說,腦內(nèi)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)事物的部分(即小腦)告訴它的‘老師’說:‘現(xiàn)在我知道了,請安靜’。當(dāng)人腦已學(xué)會兩種關(guān)聯(lián)事物時,剎車作用會變得更強(qiáng)烈。這就是為什么會造成忘掉的原因,但通常只是暫時性”。

  研究者認(rèn)為,由于大腦要維系多余的關(guān)聯(lián)途徑必須消耗能量,所以大腦為了保存能量就會踩剎車。

  這項研究成果不僅對大腦研究者很重要,對心理學(xué)家和教育工作者也有實質(zhì)助益。Hesslow教授表示,讓教師認(rèn)識大腦這種擦除“累贅學(xué)習(xí)”的機(jī)制應(yīng)該很重要。因為無意中讓學(xué)生們啟動這些機(jī)制并非好事!

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