最近，看到好久不見(jiàn)的侄女，嘟媽奔向前一把抱起了娃兒。而后，娃兒的媽媽請(qǐng)教我一些問(wèn)題，而這樣的話題在網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)也不少！

孩子可以說(shuō)疊字嗎？

父母真的不能跟孩子說(shuō)“喝水水”、“吃飯飯”嗎？

說(shuō)疊字會(huì)影響寶寶的語(yǔ)言發(fā)展嗎？

答案是肯定的！可以和孩子用疊字對(duì)話！但有階段限制！

1疊字對(duì)話不會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展

德國(guó)心理學(xué)家威廉·史登（WilliamStern）將語(yǔ)言發(fā)展分成兩個(gè)時(shí)期：前語(yǔ)言階段、語(yǔ)言發(fā)生階段。

寶寶到兩歲以前學(xué)習(xí)能力是有限的，而且此時(shí)使用疊字對(duì)話，不僅可以引起寶寶的興趣，還可以幫助寶寶理解你要表達(dá)的內(nèi)容。

畢竟比起說(shuō)“我肚子餓”，“餓餓”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單一些，就像還沒(méi)學(xué)會(huì)走路的人，要讓他跑步是不可能的。

所以用較高的語(yǔ)調(diào)、較慢的語(yǔ)速、疊字、夸張的表情，比較能吸引寶寶的目光，也能刺激寶寶的腦部神經(jīng)生長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

落花流水春冬夏，黃口小兒漸長(zhǎng)成。。。

孩子在兩歲過(guò)后，會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)TheNamingexplosion（命名爆炸）的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)期寶寶會(huì)開(kāi)始累積大量詞匯，對(duì)話也會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)簡(jiǎn)單的短句，例如：“媽媽抱抱”、“爸爸吃飯飯”。

這時(shí)，通常寶寶表達(dá)的語(yǔ)法會(huì)是錯(cuò)的、句子過(guò)于簡(jiǎn)短，你可以耐心等寶寶說(shuō)完話后，引導(dǎo)他把語(yǔ)句說(shuō)的更完整，例如：寶寶說(shuō)“豬豬”，媽媽可以補(bǔ)充說(shuō)明“好棒！好可愛(ài)的小豬。”

然后嘟媽要強(qiáng)調(diào)，每個(gè)孩子的命名爆炸期不同，所以如果你家孩子遲了一點(diǎn)或早了一點(diǎn)，其實(shí)不必太過(guò)緊張！

三歲開(kāi)始，寶寶開(kāi)始有因果的概念，對(duì)事物充滿好奇心，所以會(huì)常常問(wèn)“為什么”。此時(shí)，不要嫌自己的孩子煩，因?yàn)檫@時(shí)候可是他學(xué)習(xí)說(shuō)話的黃金時(shí)期??！

每個(gè)媽媽都想把握這黃金時(shí)期，讓自己的孩子跟別人不一樣，那具體該怎么做？

美國(guó)認(rèn)知科學(xué)和心理學(xué)家伊莉莎白·貝茲（ElizabethBates）博士針對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行了一系列研究，而許多研究顯示，與寶寶對(duì)話的頻率和他的語(yǔ)言發(fā)展速度有很大的相關(guān)性。博士說(shuō)你應(yīng)該這么做：

1學(xué)寶寶有興趣的單詞

如果你的寶寶正在玩大卡車，與其在遠(yuǎn)處舉著娃娃，教他娃娃怎么說(shuō)，還不如教他卡車怎么說(shuō)，因?yàn)樗赡軐?duì)學(xué)習(xí)“卡車”這個(gè)單詞更有興趣。

2使用真正的對(duì)話

伊莉莎白·貝茲博士說(shuō)“即使我的孩子才一歲，我也會(huì)跟他聊他今天發(fā)生了什么事。”將訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言發(fā)展融入生活對(duì)話中，不需要刻意去訓(xùn)練他如何增進(jìn)語(yǔ)言的技巧。

3減少兒語(yǔ)的使用

重復(fù)寶寶說(shuō)的話，不是要糾正他，而是要示范一次正確的發(fā)音給他聽(tīng)。例如：寶寶指著一只小狗說(shuō)“勾勾”，家人可以回答“好棒！那是小狗！”

等他學(xué)會(huì)正確的發(fā)音后，可以回答長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，例：對(duì)！那是一只黑色的小狗！

4停止使用第三人稱

在與寶寶對(duì)話中，稱呼自己為我而不是媽媽或爸爸，當(dāng)提到寶寶的名字時(shí)，也要用“你”代替。

5看書(shū)、玩游戲，少看電視

給孩子多朗讀、講故事，或是語(yǔ)言互動(dòng)游戲。

那有人就問(wèn)嘟媽，可以讓孩子看兒童教育性的電視節(jié)目嗎？其實(shí)是可以的，但是若想達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果，這樣是不夠的，因?yàn)橛?ldquo;語(yǔ)言互動(dòng)”才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

所以貝茲博士建議若單純看電視，每天不得超過(guò)兩小時(shí)。

6發(fā)掘聲音背后的意思

據(jù)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)研究員雷茲尼克博士（Dr.RichardReznick）所說(shuō)，有時(shí)寶寶可能指著一樣?xùn)|西發(fā)出一個(gè)音，例如：指著娃娃說(shuō)“??！”，其實(shí)不必太過(guò)在意那個(gè)聲音是什么意思。

建議這時(shí)家人可以說(shuō)“好棒！那是一個(gè)娃娃。”讓寶寶知道那個(gè)東西的名字叫娃娃，還可以鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。

介紹了這么多應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)后，到底具體應(yīng)該怎么做，孩子才會(huì)像甜馨一樣會(huì)說(shuō)呢。。。

2兒童語(yǔ)言發(fā)展的八大步驟

知道各位媽媽忙著照顧一家老小，所以直接跟大家介紹一本書(shū)《HowBabiesTalk》（寶寶如何說(shuō)話），里面提供了一些實(shí)用技巧。

1說(shuō)，說(shuō)，說(shuō)

把你正在做的事都說(shuō)給寶寶聽(tīng)。例如：我們準(zhǔn)備要去洗澡，等等洗完澡一起去公園散步。

2讀，讀，讀

讓孩子多讀書(shū)，一開(kāi)始可以從簡(jiǎn)單的繪本入手，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，增加書(shū)的難度。記得：給孩子讀書(shū)遠(yuǎn)永不嫌早！

美國(guó)兒科會(huì)建議：讓睡前讀書(shū)成為孩子生活的一部分！每天睡前花20-30分鐘的時(shí)間陪孩子一起看書(shū)，除了培養(yǎng)看書(shū)的習(xí)慣，等習(xí)慣養(yǎng)成后，也防止寶寶們天天吵鬧著想多玩一會(huì)兒，不想睡覺(jué)。

3一起享受音樂(lè)

孩子喜歡音樂(lè)跟運(yùn)動(dòng)。當(dāng)他們聽(tīng)到比較活潑的音樂(lè)時(shí)，他們可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言的節(jié)奏。

4講故事給孩子聽(tīng)

講孩子有興趣的故事，并且要用人物、沖突、冒險(xiǎn)和快樂(lè)結(jié)局去組織你的故事，要記得避開(kāi)恐怖內(nèi)容。

5跟隨孩子的目光

如果陪孩子讀繪本到一半，發(fā)現(xiàn)他對(duì)書(shū)中某張照片特別感興趣，可以不用一定要把故事說(shuō)完，就和他聊那張照片。

又或是發(fā)現(xiàn)寶寶特別喜歡船，可以給他看更多關(guān)于船的東西或是說(shuō)說(shuō)關(guān)于船的故事。

6不批評(píng)發(fā)音及說(shuō)話方式

永遠(yuǎn)不要批評(píng)孩子的發(fā)音及說(shuō)話方式。相反地，你可以用正確的方式重復(fù)一遍他說(shuō)過(guò)的話，并給予他鼓勵(lì)與贊美。

7限制電視及智慧型產(chǎn)品的使用

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議兩歲以下的孩童不適合看電視及使用智慧型產(chǎn)品，兩歲及以上的孩童一天不得使用超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。

嘟媽在強(qiáng)調(diào)一次“互動(dòng)”及“回應(yīng)”是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的兩大催化劑。

8接觸新事物

多帶孩子去動(dòng)物園、水族館、博物館等地方，除了增加孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)外，也會(huì)增加他學(xué)習(xí)的欲望。

在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，大人的一言一行都會(huì)影響他日后的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始，所以你就是他的榜樣！

兩歲以前是可以說(shuō)兒語(yǔ)、疊字的，而要有好的語(yǔ)言發(fā)展就要幫孩子營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境與多元的互動(dòng)機(jī)會(huì)！