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2018-07-30
細(xì)胞炎癥反應(yīng)是引發(fā)自閉癥的元兇?
研究者們將自閉癥兒童分離出來的星形細(xì)胞與健康孩子分離出來的神經(jīng)元細(xì)胞進(jìn)行共培養(yǎng)，結(jié)果顯示，健康的孩子體內(nèi)分離誘導(dǎo)的神經(jīng)元也表現(xiàn)出了類似于自閉癥樣本來源的神經(jīng)元的特性。
標(biāo)簽: 自閉癥 抗炎藥物 炎癥反應(yīng) 
2018-07-30
如何教自閉癥孩子知道你我他？
家長(zhǎng)在和孩子說話的時(shí)候，不要說“爸爸如何”“媽媽如何”，不要用名詞稱呼自己，要主動(dòng)使用“我”這個(gè)人稱代詞的示范。
標(biāo)簽: 確定性 理解 抽象性 
2018-07-30
自閉癥“問題”
某一些特定的環(huán)境因素必然會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果如果和正常值基本一致，我們可能就覺得沒有問題；這個(gè)結(jié)果如果和正常值不一致，我們可能就覺得有問題。
標(biāo)簽: 自閉癥 觀察 評(píng)估 
2018-07-30
自閉癥“病因”
研究顯示，某些染色體異?？赡軙?huì)導(dǎo)致自閉癥的發(fā)生。目前已知的相關(guān)染色體有7q、22q13、2q37、18q、Xp；某些性染色體異常也會(huì)出現(xiàn)自閉癥的表現(xiàn)。
標(biāo)簽: 自閉癥 苯丙酮尿癥 生長(zhǎng)發(fā)育 
2018-07-30
自閉癥可以預(yù)防嗎
嬰兒應(yīng)盡可能用母乳喂養(yǎng)，因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡，有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對(duì)穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 發(fā)育異常 中樞神經(jīng) 
2018-07-30
如何和自閉癥孩子相處
自閉癥孩子不會(huì)或者不喜歡用語言表達(dá)自己的意思，他也許會(huì)用自己比較怪異的行為來表達(dá)自己的意思，這個(gè)時(shí)候家人要認(rèn)真弄明白孩子的意思，發(fā)現(xiàn)問題，而不要因?yàn)檫@樣的行為打罵孩子。
標(biāo)簽: 自閉癥 壓迫感 負(fù)責(zé)任 
2018-07-30
自閉癥家長(zhǎng)接受一些培訓(xùn)對(duì)孩子的康復(fù)有用嗎？
兩個(gè)組兒童都表現(xiàn)出在社會(huì)性溝通能力與使用語言方面的整體提高。然而，那些接受了個(gè)性化家庭指導(dǎo)的家長(zhǎng)的孩子表現(xiàn)出明顯要大得多的進(jìn)步。
標(biāo)簽: 溝通能力 自閉癥 目光注視 
2018-07-30
自閉癥家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校遇到哪些問題
很多自閉癥孩子在上學(xué)的過程中都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。一部分學(xué)校對(duì)于自閉癥缺乏基本的了解，他們不僅沒有相關(guān)的專業(yè)技能來幫助這些孩子，導(dǎo)致這些孩子即使進(jìn)入了正常的學(xué)校也很難融入。
標(biāo)簽: 自閉癥 歧視 孤獨(dú)癥 
2018-07-30
自閉癥的臨床表現(xiàn)
刻板重復(fù)的怪異行為?；純撼?huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)、怪異的動(dòng)作，如重復(fù)蹦跳、拍手、將手放在眼前撲動(dòng)和凝視、用腳尖走路等。還可能對(duì)物體的一些非主要、無功能特性（氣味、質(zhì)感）產(chǎn)生特殊興趣和行為，如反復(fù)聞物品或摸光滑的表面等。
標(biāo)簽: 行為方式 交流障礙 理解能力 
2018-07-30
自閉癥兒童注意力訓(xùn)練在語文教學(xué)中的實(shí)踐
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，由于我們所學(xué)的課文比較短，學(xué)生很容易就背誦，有很多孩子讀書的時(shí)候根本不看書，而是在背書。真正指認(rèn)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀時(shí)錯(cuò)過字或行，根本不知道自己讀到哪里了，有很多字單獨(dú)指認(rèn)都不認(rèn)識(shí)。
標(biāo)簽: 注意力 對(duì)視訓(xùn)練 自閉癥