2018-10-08
弗洛伊德認(rèn)為心理障礙是童年創(chuàng)傷的結(jié)果
認(rèn)為心理障礙就是心理幼稚，病人“固著”在某個(gè)階段，所以表現(xiàn)為精神?。谇黄冢?、人格障礙（肛門(mén)期）、神經(jīng)癥（俄狄浦斯期）。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
病人在無(wú)明顯客觀因素或充分根據(jù)的情況下，擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現(xiàn)為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì)引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
認(rèn)為心理障礙就是心理幼稚，病人“固著”在某個(gè)階段，所以表現(xiàn)為精神?。谇黄冢?、人格障礙（肛門(mén)期）、神經(jīng)癥（俄狄浦斯期）。
精神病性防御機(jī)制，也叫“自戀性防御機(jī)制”，是0-1歲的嬰兒和精神病人使用的，包括：1、分裂；2、投射；3、否認(rèn)；4、歪曲。
自我的功能：1、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，區(qū)別感覺(jué)（外部刺激）和記憶（內(nèi)部產(chǎn)生）；2、適應(yīng)環(huán)境，愿望實(shí)現(xiàn)；3、心理防御，意識(shí)閾，選擇；4、填補(bǔ)，建構(gòu)，整合；5、同一性，身份感。
精神分析也非常適用于研究文學(xué)人物，已經(jīng)成為文學(xué)研究（文學(xué)評(píng)論）的常規(guī)方法。弗洛伊德從《俄狄浦斯王》悟出了俄狄浦斯情結(jié)，發(fā)現(xiàn)《哈姆雷特》反映的也是俄狄浦斯情結(jié)（《雷雨》、《夜宴》、《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》也是）。
個(gè)案概念化是動(dòng)態(tài)進(jìn)行的。第一次見(jiàn)面，個(gè)案概念化就開(kāi)始了。后來(lái)的會(huì)談要么支持咨詢(xún)師的概念化，要么不支持咨詢(xún)師的概念化。如果不支持，咨詢(xún)師就要修改自己的概念化，然后繼續(xù)接受來(lái)訪者的檢驗(yàn)，直到咨詢(xún)結(jié)束。
表達(dá)性精神分析適用于邊緣水平的來(lái)訪者，這種來(lái)訪者人際界線不清，不遵守設(shè)置，很任性，咨詢(xún)師必須“溫柔地堅(jiān)持”，并且苦口婆心地予以宣講，給他設(shè)定邊界，提高現(xiàn)實(shí)感。
移情處理：來(lái)訪者會(huì)對(duì)咨詢(xún)師產(chǎn)生某種情感，這是因?yàn)樗褜?duì)過(guò)去某個(gè)重要他人的情感投射到咨詢(xún)師身上，等于“情景再現(xiàn)”。對(duì)移情進(jìn)行處理，可以改變來(lái)訪者的人際關(guān)系模式。
自由聯(lián)想的三大作用：1、宣泄，也叫倒垃圾，具有“凈化”心靈的作用；2、領(lǐng)悟，平時(shí)沒(méi)想的東西（無(wú)意識(shí)）想起來(lái)了，有助于了解自己的內(nèi)心；3、矯正，語(yǔ)言和邏輯密切相關(guān)，在說(shuō)的過(guò)程中，思維得到整理，某些觀念會(huì)得到矯正。
反映性移情又稱(chēng)“鏡像”移情。其實(shí)，另我移情更像照鏡子，鏡中的形象就是另一個(gè)自我，長(zhǎng)相和自我一模一樣，表情、動(dòng)作也一模一樣，如果鏡像也有內(nèi)心活動(dòng)的話，應(yīng)該也是和自我一模一樣的。所以說(shuō)，另我移情才是真正的鏡像移情。
給來(lái)訪者貼標(biāo)簽也意味著當(dāng)事人面具被認(rèn)識(shí)，被“正名”，被重視。因?yàn)楫?dāng)事人面具是與心理問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的，而心理問(wèn)題是不受歡迎的，因此當(dāng)事人面具總是受到排斥和壓制。
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