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注意!家長(zhǎng)在教育子女時(shí)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的偏差

2017-04-13 來(lái)源:心海岸心理哲學(xué)研究院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:有些家長(zhǎng)總是希望孩子什么都好,各方面都很優(yōu)秀,在班里、年級(jí)里是第一名,甚至全校也要前幾名。持這種思想方法,看到孩子的缺點(diǎn)不足多,不經(jīng)意間流露出的是不滿、批評(píng)和指責(zé),而不是欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  要保證孩子心身健康的成長(zhǎng),擁有平和的情緒狀態(tài)、敏銳的覺(jué)察能力和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式,是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)所必須思考并付諸實(shí)踐的最重要因素。事實(shí)上,家長(zhǎng)在教育子女的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題與困惑。只有家長(zhǎng)先認(rèn)識(shí)到自己在教育中存在的問(wèn)題,才能引導(dǎo)、教育孩子更好的成長(zhǎng)??偟膩?lái)說(shuō),家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)五種偏差,今天先為大家介紹前兩點(diǎn):

  一、過(guò)分看重考分

  接觸的“問(wèn)題學(xué)生”及學(xué)生的問(wèn)題中,約有1/3的學(xué)生,在入小學(xué)后的第一次期中或期末考試時(shí),成績(jī)?cè)?6分—97分之間。由于家長(zhǎng)過(guò)分看重考分,對(duì)這樣的成績(jī)并不滿意。當(dāng)孩子興沖沖地交出成績(jī)單時(shí),家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是不高興,有的訓(xùn)斥,有的撕了卷子,有的要求孩子下次一定要考100分,或者全班第一,或者要超過(guò)XX。孩子受訓(xùn)斥后在第二次考試時(shí),多半孩子會(huì)不自覺(jué)的想起挨訓(xùn)的情景,想考好的動(dòng)機(jī)增強(qiáng),精力不能集中在對(duì)試題的思考應(yīng)答上。當(dāng)出現(xiàn)了這種分心現(xiàn)象時(shí),原本可以答好的問(wèn)題也會(huì)受到影響。家長(zhǎng)因成績(jī)不好再行訓(xùn)斥,孩子就會(huì)形成潛意識(shí)條件化情緒反射,進(jìn)而形成“我不行”的自我暗示,呈現(xiàn)出每況愈下的狀態(tài)。

  二、要求標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高。

  有些家長(zhǎng)總是希望孩子什么都好,各方面都很優(yōu)秀,在班里、年級(jí)里是第一名,甚至全校也要前幾名。持這種思想方法,看到孩子的缺點(diǎn)不足多,不經(jīng)意間流露出的是不滿、批評(píng)和指責(zé),而不是欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),未成年的孩子個(gè)個(gè)都是“順毛驢子”,所需要的恰恰就是夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力不能達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí),自尊心自信心受挫。如果這種情形經(jīng)常發(fā)生,會(huì)形成孩子消極的內(nèi)化語(yǔ)言,“我不行,我不好”,“我經(jīng)過(guò)努力還是不行,還是做不好”,總之,我是不行的。這種消極的自我暗示一經(jīng)形成,其潛能和主觀能動(dòng)性就受到抑制,得不到發(fā)揮施展,連自己都認(rèn)為不行的孩子還可能行嗎?

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