核心概念：人類(lèi)的記憶是一個(gè)對(duì)信息進(jìn)行編碼存儲(chǔ)和提取的信息處理系統(tǒng)。

　　關(guān)于記憶的比喻，有一種比喻將人類(lèi)的記憶系統(tǒng)比作圖書(shū)館或是倉(cāng)庫(kù)，強(qiáng)調(diào)記憶能夠保持大量信息的能力，另一種比喻將記憶比作一臺(tái)計(jì)算機(jī)。也有一些記憶的比喻具有誤導(dǎo)性，一個(gè)典型的例子就是將記憶比喻為攝像機(jī)，該比喻暗含的意思是，人類(lèi)的記憶會(huì)完整且準(zhǔn)確地記錄我們所經(jīng)歷的一切。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰地表明，將記憶比作錄像機(jī)是錯(cuò)誤的，人類(lèi)的記憶其實(shí)是一個(gè)解釋性的系統(tǒng)。他像一名藝術(shù)家一樣接收信息，先拋棄細(xì)枝末節(jié)的部分，然后將剩余的內(nèi)容組織成有意義的模式。

　　簡(jiǎn)言之，我們并不會(huì)嚴(yán)格按照事實(shí)情況來(lái)提取記憶，事實(shí)上，我們會(huì)重構(gòu)記憶，我們是從記憶片段開(kāi)始重構(gòu)記憶的，他們就像拼圖玩具的碎片一樣，然后我們?cè)谥貥?gòu)事件時(shí)，會(huì)利用這些片段來(lái)填補(bǔ)記憶的空白。

　　一般而言，我們會(huì)對(duì)下列記憶信息作出最完整的準(zhǔn)確的記錄。

　　1我們注意到的信息，比如在存在其他對(duì)話的背景下注意到的朋友的話語(yǔ)。

　　2我們感興趣的信息，比如自己最喜歡的電影中的情節(jié)。

　　3讓我們產(chǎn)生情緒喚起的信息，比如一次特別愉快或者特別痛苦的經(jīng)歷。

　　4與之前的經(jīng)歷有所聯(lián)系的信息，比如關(guān)于某位音樂(lè)家的一個(gè)新聞標(biāo)題，而你上周正好去聽(tīng)過(guò)他的音樂(lè)會(huì)。

　　5我們復(fù)述過(guò)的信息，比如在考試前復(fù)習(xí)過(guò)的材料。

　　記憶的三項(xiàng)基本任務(wù)

　　人類(lèi)記憶會(huì)接收本質(zhì)上并無(wú)意義的感覺(jué)信息，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的模式。

　　編碼，首先需要你從大量輸入的感覺(jué)信息中選擇某些刺激事件，然后將這些信息進(jìn)行初步分類(lèi)，接著你需要確認(rèn)輸入信息的不同特征，最后你會(huì)在腦海中將一種聲音與一段經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，為它賦予意義。

　　編碼通常是一個(gè)我們根本認(rèn)識(shí)不到的自動(dòng)化的快速過(guò)程，例如即使你并沒(méi)有刻意去記住今天自己早上吃了什么早餐，你可能還是能夠回想起這段經(jīng)歷。

　　另一方面，對(duì)于概念的記憶，比如心理學(xué)的基本原理，通常需要個(gè)體有意識(shí)的編碼，才能建立有效的記憶。

　　存儲(chǔ)，作為第二項(xiàng)基本的記憶任務(wù)，指的是個(gè)體隨著時(shí)間推移，將已經(jīng)編碼的信息保留下來(lái)的過(guò)程。

　　提取，作為第三項(xiàng)基本的記憶任務(wù)，是對(duì)你之前努力編碼和存儲(chǔ)信息的回報(bào)，如果你將記憶正確編碼了，那么在有效線索的提示下，只要一瞬間就可以提取信息，讓他上升到意識(shí)層面。

　　照相式記憶對(duì)用的術(shù)語(yǔ)是遺覺(jué)象，但遺覺(jué)象在許多重要的方面都與照相機(jī)拍攝的圖像有所不同。例如照相機(jī)拍攝的圖像，對(duì)微小的細(xì)節(jié)毫無(wú)遺漏，而遺覺(jué)象得是最精確的描述出場(chǎng)景中，個(gè)體最感興趣且最有意義的部分，他們也會(huì)和正常記憶一樣，出現(xiàn)記憶扭曲的現(xiàn)象。

　　遺覺(jué)象常見(jiàn)于兒童，只有極少數(shù)的成年人擁有遺覺(jué)象，估計(jì)表明多達(dá)5%的兒童會(huì)表現(xiàn)出一些遺覺(jué)能力。遺覺(jué)象并不存在性別差異，與個(gè)體對(duì)邏輯思維的重視程度有關(guān)，而邏輯思維通常伴隨著個(gè)體開(kāi)始接受正式教育而產(chǎn)生，它與兒童思維方式的轉(zhuǎn)變相吻合。

　　案例研究同樣表明遺覺(jué)象的衰退與語(yǔ)言能力的發(fā)展之間存在聯(lián)系，擁有遺覺(jué)象的個(gè)體報(bào)告他們的遺覺(jué)象在保持圖像狀態(tài)時(shí)最為強(qiáng)烈，如果用語(yǔ)言描述遺覺(jué)象，那么它就會(huì)從記憶中逐漸消退。

　　研究發(fā)現(xiàn)，遺覺(jué)象不僅常見(jiàn)于伊博族兒童，而且常見(jiàn)于那些居住在農(nóng)村部落中不識(shí)字的成年人，但是在同一部落中已經(jīng)搬到城里，并且學(xué)會(huì)如何閱讀的個(gè)體卻沒(méi)有表現(xiàn)出多少遺覺(jué)能力，無(wú)論遺覺(jué)記憶是什么，他都是很罕見(jiàn)的。