“自閉癥孩子是困在機(jī)器人里的靈魂，他們一生都將無法擺脫。”這是《遙遠(yuǎn)星球的孩子》中對(duì)患有自閉癥孩子的一句評(píng)價(jià)，他們像是操控著一架程序混亂的機(jī)器人，無法在面對(duì)外界的時(shí)候給出正確的反應(yīng)，如果外界信息輸入量太大，他們的中控臺(tái)就會(huì)崩潰。自閉癥的孩子一生都將困在這樣的機(jī)器人中，這也意味著，自閉癥的癥狀會(huì)跟隨他們一生。

　　這是《遙遠(yuǎn)星球的孩子》里的一段話，原話已經(jīng)不記得了，但解說詞的大意卻讓我印象深刻。的確，自閉癥孩子的很多行為在其他不理解的人來看都是奇怪的行為，比如紀(jì)錄片里有人喜歡一刻不停地玩硬幣、擺弄舊發(fā)票，不斷翻轉(zhuǎn)磁帶等等，雖然我們班的孩子可能因?yàn)橐呀?jīng)接受了幾年系統(tǒng)的訓(xùn)練，能力比較好，沒有出現(xiàn)類似明顯的行為，但是還是會(huì)有像沒事喜歡跑到光亮的地方照影子，不能接受電腦屏幕上忽然出現(xiàn)廣告等等的行為，這些行為雖然不會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓚?，也不?huì)影響他們的學(xué)習(xí)生活，更不會(huì)阻礙他們進(jìn)去社區(qū)生活，但是只要和他們朝夕相處一段時(shí)間，總是可以發(fā)現(xiàn)他們和其他人不一樣的地方。

　　他們的特定行為也許會(huì)跟隨他們一生，但是看過這個(gè)紀(jì)錄片之后讓我高興的是，自閉癥孩子們的未來是可以找到一份正常穩(wěn)定，養(yǎng)活自己的工作的。在之前的專家講座中，張巍老師的確說過相似的話，但沒有真的見到過，我還是無法想象他們?cè)谖磥砣绾为?dú)立地去工作生活。現(xiàn)在我卻在紀(jì)錄片中看到了實(shí)例，而且不只有一個(gè)，也并不全是有著超常天賦的學(xué)者癥候群的人，他們中有的和其他的自閉癥孩子們一樣，有著這樣或那樣的小問題，但是他們卻可以在系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練之后順利地開始照顧自己，正常工作。在我看來，盡管紀(jì)錄片中很多講述的是大齡自閉癥患者從業(yè)的事情，而我們小齡訓(xùn)練似乎涉及不到工作培訓(xùn)方面，但0-6歲兒童發(fā)展黃金時(shí)期我們可以做到的更多，尤其是在兒童發(fā)展七大領(lǐng)域上，這些兒童期的基礎(chǔ)訓(xùn)練才是他們獨(dú)立生活和工作的基礎(chǔ)。

　　所以，只有我們?cè)谛↓g訓(xùn)練期做到了真正地負(fù)責(zé)，才能讓這些來自遙遠(yuǎn)星球的孩子們學(xué)會(huì)用他們自己的方式和我們溝通，幫助他們運(yùn)用自己的所長(zhǎng)，真正地被社會(huì)接納，從而融入社會(huì)，擁有更美好的未來。