一、什么是模仿？

　　模仿就是有意識地仿效別人的行為。如：別人怎樣說或怎樣做，就跟著怎樣說及怎樣做。

　　二、模仿對自閉癥兒童有什么重要性？

　　A、模仿能促進兒童其他方面的學習：

　　1、模仿是學習與發(fā)展的基礎，對成長很重要

　　2、沒有模仿，兒童很難學習及適應社會及文化、

　　B、自閉癥兒童在社會、語言及溝通上的能力較弱，模仿是發(fā)展這些方面的重要元素。

　　三、學習模仿有什么先決條件？

　　A、有基本的觀察能力：如專注、注視別人、留意別人說話。

　　B、有配對概念。

　　C、能運用自己的身體（如：大肌肉、小肌肉、口部肌肉的機能）做出適當?shù)姆磻?/p>

　　四、常見的模仿類別有哪幾種？

　　A、模仿使用物件

　　B、模仿動作

　　C、模仿聲音

　　五、學習模仿有什么先后次序？

　　A、先訓練兒童掌握基本的學習能力，使他們具備學習模仿的先決條件（如：注意力、眼光接觸、安坐等）。

　　B、依照兒童在模仿方面的發(fā)展，循序漸進，由簡單模仿至復雜模仿，也就是指由模仿熟悉或易于觀察的單一反應，至模仿陌生或較難觀察的單一反應，以至模仿連串有次序、有節(jié)奏的反應。

　　1、模仿使用物件

　　a)模仿以單一動作操作物件。

　　b)模仿以不同動作操作同一件物件。

　　c)模仿使用同一類物件做出不同的組合方式（如：用積木砌出不同形狀）。

　　2、模仿動作

　　a)從大關節(jié)活動（如：舉手）至小關節(jié)活動（如：活動手指）

　　b)從自己看到的動作（如：拍手、踏腳）至自己看不到的動作（如：摸眼睛、摸鼻子）

　　c)從身體動作（如：上述的活動）至符號動作（如：繪畫線條）

　　d)同時模仿2個或以上的動作(如：摸耳及摸腳)

　　e)模仿較復雜的動作(如：模仿動物的動作、根據(jù)節(jié)奏或旋律模仿動作)。

　　3、模仿聲音

　　a)從無意思的聲音至與動作結合的單音。

　　b)從有意思的單字至雙字至短句。