孤獨癥兒童都適合用各種游戲來刺激孩子的感官觸覺，并且加強他們的注意力，進而提升他們的學習能力。

　　強調“手眼協(xié)調”，意思是孩子在進行某一個動作時，他的眼睛將會專注在這個動作上，從而讓手部的運作有更好的協(xié)調。

　　孤獨癥兒童聽覺較不敏感，所以他們在留意父母或老師吩咐他做甚么時面對困難，而眼睛的注視則是加強專注力的最佳方法，所以治療師采用的方法必須可以讓孩子“看”和“觸摸”來學習。

　　因此，職能治療的第一個步驟就是加強孩子眼睛的注意力，所以職能訓練采用的工具和游戲都必須充滿吸引力，以引起孩子的注意。

　　由于感知覺障礙及專注力不足，所以孤獨癥兒童的孩子對自己與對象的距離缺乏判斷力，而導致行為笨拙不活。

　　因此，我們需要提供兒童各種玩具，指導并參與孩子的游戲活動。同時，應提供適當?shù)捏w育訓練，如投球、彈等，來提高孩子軀干、四肢和頭部的平衡協(xié)調能力，特別是肌肉、關節(jié)的活動和反應能力。”

　　同時應結合游戲進行精細動作的訓練，如穿襪子、扣扣子，以提高孩子手的準確性、協(xié)調性和靈活性。

　　在選擇游戲時，所采用的動作也必須簡單，容易進行，因為孤獨癥兒童的孩子沒有耐性，困難的動作只會令他們反感，提不起他們的興趣。

　　與孩子溝通，讓孩子能夠把動作或感覺名稱，與正在進行的動作聯(lián)系在一起。

　　職能訓練也會采用各種游戲激發(fā)孩子的感官反應，如利用保健球讓孩子在球上滾動，孩子的全身都會有感覺。”

　　父母也可在家里教孩子做一些小活動或進行游戲，訓練孩子的語言能力。