“外邊的世界越來越大，心靈的世界越來越?。煌膺叺纳嗜找尕S富，內(nèi)心的顏色日漸單調(diào)。”“知音姐姐”盧勤對應(yīng)試教育下孩子的心理表示出這樣的擔(dān)憂。的確，父母的急功近利，只注重成績的優(yōu)劣，不僅剝奪了孩子本該輕松、自由地享受暑期生活的權(quán)利，還忽視了他們可能存在的心理問題。而心理夏令營就是要給孩子補上“心理缺憾”這一課，使他們健康發(fā)展。

　　孩子需要“心理拯救”

　　“生活很沒意思，還不如死了，一了百了。”對記者說這句話的是一個小學(xué)生，讓人瞠目結(jié)舌。這個小學(xué)生的想法不是個案，現(xiàn)在有一部分青少年確實存在生命意識淡薄現(xiàn)象。據(jù)報道，5.85%接受調(diào)查的孩子曾有過自殺計劃，24.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法，而曾認(rèn)真考慮過該想法的人數(shù)也達到15.23%。

　　除此之外，“社交恐懼癥”也是阻礙孩子健康成長的一塊絆腳石。記者在公園里看到，許多孩子一起玩，旁邊總是站著一些觀望的孩子，當(dāng)他們的父母讓他們加入時，這些孩子就表現(xiàn)出懼怕的舉動，甚至哭鬧。

　　對此，搜狐網(wǎng)高級心理顧問王智說，孩子產(chǎn)生這些心理的根源是方方面面的。一是這些孩子多為獨生子女，萬千寵愛集于一身，對他們的要求，家長往往是有求必應(yīng)。一旦他們經(jīng)歷挫折，就不能正確看待困難，心理承受能力較差，對生命的意識也變得很淡薄。二是有些父母望子成龍心切，一味地逼著孩子學(xué)習(xí)，孩子成績好，他們就眉開眼笑；孩子成績滑坡，他們就疾言厲色。這使孩子失去了童年原有的快樂，感到生活沒有意思，活著是件痛苦的事情。

　　另外，他們認(rèn)為死亡是自己的事，和家長無關(guān)。這其實是缺乏一顆感恩之心。很多孩子從小就是衣來伸手、飯來張口，要什么有什么，以至于他們認(rèn)為，父母和家人給予任何東西都是應(yīng)該的。這也導(dǎo)致了孩子缺乏對父母和家人的關(guān)愛和責(zé)任。

　　王智說，恐懼社交的孩子接觸的人僅限于父母和家人，和別人缺乏溝通。一旦離開家庭這個熟悉的環(huán)境，他們就會感到手足無措。

　　互動活動學(xué)會理解

　　心理夏令營正是針對孩子們普遍存在的心理問題而舉行的，通過讓孩子們在野外露營、做心理測驗、表演心理劇、扮演角色等，對他們進行必要的心理輔導(dǎo)和心理激勵。

　　王智分析道，心理夏令營能把生活場景融合其中，把平時的情景體現(xiàn)出來，教會孩子如何與同齡人相處，與人合作完成項目，在活動和游戲中開發(fā)孩子的態(tài)度性格模式，分享大家的想法。尤其是在與同齡人發(fā)生沖突時，教他們表達自己、聆聽別人，學(xué)會溝通的技巧。心理情景劇要孩子們自編、自導(dǎo)、自演，體驗生活中不同角色和心境，意識到換位思考的重要性，學(xué)會理解別人。

　　此外，夏令營中的親子活動能使孩子們體會到父母的艱辛，感受到父母之愛的無私。讓他們在與父母的互動中學(xué)會感恩，學(xué)會體諒父母，逐漸化解對親情的冷漠。

　　親子溝通是關(guān)鍵

　　心理夏令營對于調(diào)試孩子的心理無疑是雪中送炭，但不能一勞永逸地解決所有心理問題。對此，王智指出，要打破這種單一的價值觀模式，在加強智商教育的同時，更應(yīng)該注重美育、情育的培養(yǎng)。

　　王智建議，當(dāng)孩子遇到困難時，家長要幫助他們解決困難，給孩子有益的指導(dǎo)；平等地對待孩子，如報興趣班等，要多聽聽孩子的意見，這也會讓孩子感受到家長對他們的尊重；家長還要培養(yǎng)孩子健康的生命價值觀，多帶他們接觸大自然。

　　此外，孩子遇到問題，或有什么想法，要主動和父母談?wù)?，不要憋在心里，自己胡思亂想。對自己要有信心，相信自己有能力解決生活中的困難。

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