聽障兒童康復訓練過程！
　
　　聽力語言康復是一項偉大、長期而艱巨的事業(yè)。在聽障兒童康復訓練過程中，老師或家長經常會面臨一些困惑或問題。作為聽力語言康復專業(yè)門戶網站-聾康網，包括我們建立的全國聾康教師大本營QQ群，以及教師交流互動平臺-聾康網微信訂閱號，經常能收到來自教師和家長的問題。這些問題大致集中于孩子的發(fā)音練習、聽力學知識、康復教學等幾個方面。

　　特此，聾康網編輯組計劃推出每周問答時間，每周就老師和家長關切的問題給予釋疑。本周問答時間，繼續(xù)由北京聽力協(xié)會康復教育專家畢靖雅進行釋疑。

　　1孩子發(fā)不出d、t音，舌頭不用勁，應該怎么糾正呢？

　　畢老師：首先要排除聽的問題。要先聽清楚，才有可能說清楚。如果助聽補償效果很好，聽的問題解決了，那還要看孩子的年齡是多大，是不是到了發(fā)展這個音的階段?；蛘哒f在發(fā)這個音時，其前輩音素是否已經發(fā)展的很好了。

　　d、t的發(fā)音，可以嘗試用元音i去引導；也可以這樣引導：an-daan-dadada。

　　2孩子發(fā)“l”音總發(fā)成鼻音，怎么糾正呢？

　　畢老師：首先要確定孩子能否正確分辨這個音，即先排除聽的原因；其次，可以嘗試用“halahala”引導孩子去掉鼻音；另外，不要單獨發(fā)聲母“l”，可以嘗試用l與元音a、i、u組合。

　　3孩子閉嘴發(fā)音差，如bi發(fā)成di，bian發(fā)成dian，怎么辦？

　　畢老師：你好！先弄清楚孩子是否能從聽上面區(qū)分“b”、“d”兩個音。如果可以區(qū)分，那就不是聽的問題。可以試著這樣練習：盡量不要用元音“i”去帶，可以試著用“a”去帶：a-ba-ba-ba。

　　如果孩子發(fā)音前沒有閉嘴，就先發(fā)：a-m，然后再發(fā)m-ba-ba-ba也可以。

　　如果您在聽障兒童康復方面也有自己的困惑或問題，我們非常歡迎您的回復，我們將盡全力為您答疑解惑！

　　“現代康復教學暑期系列培訓班”招生通知

　　北京聽力協(xié)會特面向全國聽力語言康復教師開設“現代康復教學暑期系列培訓班”。本次培訓班將由全國知名聽力語言康復專家和一線教師提供以“集體教學與情景教學”、“個別化教學”和“聽力語言康復評估”為主題的現代康復教學課程。