孩子開口難或因聽力異常

　　俊俊今年3歲了，眼看其他同齡的孩子早就開始能叫“爸爸媽媽”，有的甚至能背詩(shī)詞唱歌了，而俊俊卻遲遲沒(méi)有開口說(shuō)話，俊俊爸媽不由得心急如焚。后來(lái)，在朋友提醒下到醫(yī)院檢查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)俊俊聽力有問(wèn)題。雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療后俊俊聽力得到一定程度的恢復(fù)，但仍舊與正常水平差很多，而且，因?yàn)榭】∫呀?jīng)3歲了，之后能不能正常說(shuō)話也說(shuō)不準(zhǔn)。

　　醫(yī)生表示，孩子的語(yǔ)言功能是一個(gè)需要長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，不少家長(zhǎng)都缺少聽力障礙會(huì)影響語(yǔ)言能力的認(rèn)知。兒童的語(yǔ)言能力是從聽力和模仿開始的，孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、交流都離不開聽，因此，聽力障礙對(duì)兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響非常大。很多孩子在出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行聽力篩查，到發(fā)現(xiàn)時(shí)可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了3歲前的最佳干預(yù)時(shí)期，而且這部分孩子不少都是中重度的聽力障礙。

　　聽力障礙對(duì)孩子成長(zhǎng)影響大

　　人對(duì)于周圍事物的認(rèn)知靠視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等“五感知覺(jué)”的共同配合，這也導(dǎo)致聽力障礙對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育的影響重大。

　　首先表現(xiàn)在語(yǔ)言上。1-3歲是孩子語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子聽不到或者聽不清，就會(huì)因?yàn)槿狈β曇艏罢Z(yǔ)言的刺激而影響他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言的發(fā)育。王醫(yī)生指出，一旦聽力障礙沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，就會(huì)進(jìn)一步影響孩子其他方面的能力，比如閱讀障礙、交流障礙甚至可能導(dǎo)致孩子性格孤僻，造成情感和心理問(wèn)題。

　　“聽力異常哪怕是輕微的，也可能會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，這不僅是孩子的健康問(wèn)題，還有可能演變成社會(huì)問(wèn)題”，王醫(yī)生說(shuō)，兒童聽力障礙只要能早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，就能取得很好的社會(huì)效應(yīng)”。由此，提醒廣大家長(zhǎng)，寶寶出生后一定要做新生兒聽力篩查，只要及時(shí)干預(yù)，孩子的聽力、語(yǔ)言、認(rèn)知等能力都極有可能恢復(fù)到正常水平，不會(huì)影響孩子就學(xué)和融入社會(huì)。

　　3歲前是孩子語(yǔ)言功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就應(yīng)該盡早就醫(yī)排查是否存在聽力異常，以免錯(cuò)過(guò)最佳干預(yù)時(shí)期。

　　語(yǔ)言是人類文明的產(chǎn)物和象征，是人與人之間交流的重要工具，人們通過(guò)字詞句的排列組合來(lái)表達(dá)自己的所見、所聞、所思、所想。然而，這項(xiàng)看似普通的能力卻并非人人都能擁有。有不少孩子在該開始說(shuō)話的年紀(jì)卻遲遲沒(méi)有開口。“聽”是“說(shuō)”的基礎(chǔ)，聽力的異常必然會(huì)影響語(yǔ)言功能的發(fā)育。